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2019年贵州教师资格考试中学教育学模拟试题
发布时间:2019年5月9日 浏览:845 次

一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的4个选项中,只有1项是符合题日要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.认为“人是惟一需要教育的动物”,这是谁的教育观点?( )

A.洛克

B.康德

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

2.教育作为科学知识的再生产,其作用一方面在于科学的继承与积累;另一方面在于科学的:( )

A.再生产

B.简单再生产

C.发展

D.扩大再生产

3.格塞尔的双生子爬楼梯实验说明了:什么制约着人的身心发展的程度和特点?( )

A.遗传

B.成熟

C.环境

D.教育

4.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的:( )

A.顺序性

B.互补性

C.不平衡性

D.阶段性

5.授予学生健康的知识、技能,发展他们的体力,增强他们的自我保健意识和体质,培养参加体育活动的需要和习惯,增强其意志力的教育是:( )

A.美育

B.体育

C.智育

D.德育

6. “道之所存,师之所存也”这句话说明教师职业的哪个特点?( )

A.示范者角色

B.授业、解惑者角色

C.传道者角色

D.管理者角色

7.制约学校课程的三大因素是社会、儿童和:( )

A.政治

B.经济

C.文化

D.知识

8.我国在哪一年颁布了“一纲多本”的新的课程政策,加强课程与教材的基础性、多样性和灵活性。( )

A.1986年

B.1987年

C.1989车

D.1988年

9.教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。这是:( )

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

10.按学生掌握技能、技巧的进程,练习可分模仿性练习、独立性练习和:( )

A.口头练习

B.创造性练习

C.书面练习

D.实际操作练习

11.课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系称: ( )

A.课的模式

B.课的结构

C.课的内容

D.课的形式

12.根据某一年级的学生对某门学科的学习能力和成绩,分成不同的A、B、C组称为:( )

A.学科能力分组

B.跨学科能力分组

C.内部分组

D.外部分组

13.有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育称为:( )

A.道德教育

B.价值观教育

C.思想教育

D.世界观教育

14.为实现道德行为所作的自觉努力,是人们理智权衡,解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量,称为:( )

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行为

D.道德认识

15.由于受到分数压力和教师权威的制约,班主任对班级实施管理的方式偏重于: ( )

A.民主型

B.权威型

C.专断型

D.灵活型

16.衡量和评价学校教育实施效果的根本依据和标准是:( )

A.教育目的

B.办学水平

C.学生成绩

D.学校目标

17.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第l1个月之间,这说明人的身心发展具有:( )

A.不均衡性

B.个体差异性

C.顺序性

D.稳定性

18. “教有法,而无定法”说明了教师的教育活动具有:( )

A.创造性

B.示范性

C.连续性

D.个体性

19.17世纪,捷克教育家夸美纽斯的主要教育著作是:( )

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教育漫话》

D.《教育论》

20.教学过程中,教师要按照学科内部的逻辑顺序和学生认识能力发展的顺序,有计划、有系统地进行教学。这是教学的:( )

A.系统性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

二、填空题:本大题共20个小题,每小题1分,共20分。把答案填写在题中横线上。

1.春秋战国时期___________的发展是我国教育史、文化史上一个重要的里程碑,促进和形成了百家争鸣的盛况。

2.二战中后期,《礼记》中的《___________》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验,是罕见的世界教育思想遗产。

3.___________通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。

4.学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向和方面作出___________。

5.高中阶段学校要注意提高学生___________和心理状态的能力。

6.教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、___________。

7.对教育来说,培养创新精神和___________不是一般性要求,更不是可有可无的事,而应成为教育活动的根本追求,成为素质教育的核心。

8.教师是履行教育教学职责的号业人员,承担___________,培养社会主义事业建设者和接班人.提高民族素质的使命。

9.教育目的是反映一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是制定教育目标、确定教育内容、___________、评价教育效果的根本依据。

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